ACP報考指南及考試大綱

PMI-ACP知識領(lǐng)域和任務(wù)

* 經(jīng)官方英文版考試內(nèi)容大綱翻譯整理

知識領(lǐng)域1：敏捷原則和理念（9項(xiàng)任務(wù)）
在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和組織的范圍內(nèi)，探索、接受、應(yīng)用敏捷原則和理念。

知識領(lǐng)域2：價值驅(qū)動交付（4個子領(lǐng)域，14項(xiàng)任務(wù)）
基于干系人的優(yōu)先級，通過產(chǎn)生高價值的增量并進(jìn)行評審，盡早和頻繁的交付有價值的成果。讓干系人對于這些增量提供反饋，使用這些反饋來制定優(yōu)先級，并改進(jìn)未來的增量。

知識領(lǐng)域3：干系人參與（3個子領(lǐng)域，9項(xiàng)任務(wù)）
通過建立信任的環(huán)境，協(xié)調(diào)干系人的需求和期望，用可以理解的成本和工作量來平衡好他們的要求，讓現(xiàn)在和未來的利益相關(guān)方參與進(jìn)來。在項(xiàng)目生命周期中，促進(jìn)參與和協(xié)作，提供工具來進(jìn)行有效和明智的決策。

知識領(lǐng)域4：團(tuán)隊(duì)績效（3個子領(lǐng)域，9項(xiàng)任務(wù)）
建立信任、學(xué)習(xí)、協(xié)作、解決沖突的環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的自組織、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的聯(lián)系、建立高績效的文化。

知識領(lǐng)域5：適應(yīng)性規(guī)劃（3個子領(lǐng)域，10項(xiàng)任務(wù)）
從項(xiàng)目開始到結(jié)束，基于目標(biāo)、價值、風(fēng)險、約束、干系人反饋、評審結(jié)果，制定并維護(hù)一個持續(xù)發(fā)展的計劃。

知識領(lǐng)域6：問題發(fā)現(xiàn)和解決（5項(xiàng)任務(wù)）
持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題、障礙、風(fēng)險；制定優(yōu)先級，在有限的時間內(nèi)解決；監(jiān)控和溝通問題解決狀態(tài)；實(shí)施流程改進(jìn)，防止問題再次發(fā)生。

知識領(lǐng)域7：持續(xù)改進(jìn)（產(chǎn)品、流程、人員）（6項(xiàng)任務(wù)）
持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量、效率、產(chǎn)品價值、流程和團(tuán)隊(duì)。

工具箱

敏捷的價值和原則

1. 敏捷的框架和術(shù)語

2. 敏捷的方法和方式

3. 評估和整合社區(qū)和干系人的價值

4. 干系人管理

5. 溝通管理

6. 促進(jìn)方法

7. 知識分享和書面溝通

8. 領(lǐng)導(dǎo)力

9. 建立敏捷團(tuán)隊(duì)

10. 團(tuán)隊(duì)激勵

直接和虛擬的合作

1. 全球、文化、和團(tuán)隊(duì)的多樣性

2. 培訓(xùn)、輔導(dǎo)和指導(dǎo)

3. 發(fā)展的成熟模型（例如：Tuckman, Dreyfus, Shu Ha Ri）

4. 自我評估的工具和技能

5. 參與式的角色模型（例如：收斂、共享的協(xié)作）

6. 系統(tǒng)思考的原則（例如：復(fù)雜適應(yīng)、混沌）

7. 問題解決

8. 優(yōu)先級

9. 增量式交付

10. 敏捷的發(fā)現(xiàn)

敏捷的度量和估算

1. 基于價值的分析和分解

2. 流程分析

3. 持續(xù)改進(jìn)

4. 敏捷混合模型

5. 管理敏捷的指標(biāo)

6. 敏捷項(xiàng)目章程

7. 敏捷的契約

8. 敏捷項(xiàng)目會計原則

9. 合規(guī)性

PMI的職業(yè)道德與職業(yè)行為規(guī)范