商業(yè)分析已成為項(xiàng)目管理中一項(xiàng)至關(guān)重要的能力。本課程將為學(xué)員提供有關(guān)如何將有效的商業(yè)分析實(shí)踐應(yīng)用于項(xiàng)目集和項(xiàng)目的指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)成功的商業(yè)成果。PBA與PMP項(xiàng)目管理手法相互搭配,往往能取得更好的效果。本課程旨在幫助學(xué)員通過(guò)PMI-PBA認(rèn)證考試。
正課課時(shí):4天(28學(xué)時(shí))/ 1~3個(gè)月培訓(xùn)周期(因人而異)
* 艾威培訓(xùn)的PBA課程已獲PMI認(rèn)可。PBA Training Course from AVTECH is accredited by PMI.
PBA證書(shū)含金量
PBA證書(shū)是商業(yè)分析領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)證證書(shū),適合各行各業(yè)各個(gè)崗位,尤其是從事BA相關(guān)工作的人員。 獲取PBA證書(shū),不僅可以幫助您提升商業(yè)分析能力水平,也能直接體現(xiàn)您的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。
建議 BA相關(guān)工作人員 ? 業(yè)務(wù)分析人員 ? 系統(tǒng)分析人員 ? 項(xiàng)目經(jīng)理 ? 產(chǎn)品經(jīng)理 ? 開(kāi)發(fā)人員 ? 測(cè)試人員等 協(xié)助企業(yè)/公司做決策的管理層 已有PMP證書(shū),想持續(xù)進(jìn)修者 愿意增進(jìn)職場(chǎng)必備技能,對(duì)商業(yè)分析/業(yè)務(wù)分析有興趣的人士 尤其是“與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共事,負(fù)責(zé)需求管理或產(chǎn)品開(kāi)發(fā),同時(shí)負(fù)責(zé)商業(yè)分析”的IT管理層、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等,非常適合學(xué)PBA 都來(lái)學(xué)習(xí)PBA并考取PBA證書(shū)。
企業(yè)面臨快速變化的市場(chǎng)與日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),需要更加重視項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證,確保上馬的項(xiàng)目是合理可行的,避免重回到以前高資源消耗、項(xiàng)目成果閑置的老路。
艾威培訓(xùn)經(jīng)過(guò)多年的商業(yè)分析認(rèn)證培訓(xùn),與來(lái)自金融、汽車、IT、生產(chǎn)制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的學(xué)員交流總結(jié)出項(xiàng)目失敗的最大原因(超過(guò)50%)是需求不明確或錯(cuò)誤的需求,而商業(yè)分析方法論及需求工具的缺失則是導(dǎo)致業(yè)務(wù)需求問(wèn)題的根源。PBA是針對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生的國(guó)際專業(yè)認(rèn)證,由PMI(美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì))推出。
PBA基于《商業(yè)分析實(shí)踐指南》,PBA提供有關(guān)如何將有效的商業(yè)分析實(shí)踐應(yīng)用于項(xiàng)目集和項(xiàng)目的指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)成功的商業(yè)成果。PBA與PMP項(xiàng)目管理手法相互搭配,往往能取得更好的效果。
企業(yè)面臨快速變化的市場(chǎng)與日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),需要更加重視項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證確保上馬的項(xiàng)目是合理可行的,避免重回到以前高資源消耗、項(xiàng)目成果閑置的老路。商業(yè)分析的價(jià)值在于能夠讓企業(yè)在變化的市場(chǎng)環(huán)境中,提供更加全面的決策支持。
是否具備報(bào)考PBA的條件?
我適合學(xué)習(xí)PBA嗎? 免費(fèi)測(cè)評(píng)艾威專業(yè)的教輔團(tuán)隊(duì),幫助提升商業(yè)分析能力,業(yè)界實(shí)戰(zhàn)派講師授課,考試+能力提升雙管齊下,實(shí)戰(zhàn)教學(xué)源于企業(yè)真實(shí)案例,深度剖析商業(yè)分析之道!
1、概 ?述 | |
1. 什么是商業(yè)分析 | 5. 商業(yè)分析人員與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)系 |
2. 誰(shuí)是商業(yè)分析人員 | 6. PMI-PBA認(rèn)證 |
3. 項(xiàng)目生命周期中的商業(yè)分析工作 | 7. PMI-PBA與CBAP的區(qū)別 |
4. 什么是需求 | |
2、需要評(píng)估 Needs Assessment | |
1. 需要評(píng)估的作用 | 4. 針對(duì)商業(yè)需要提出建議措施 |
2. 識(shí)別問(wèn)題或機(jī)會(huì) | 5. 對(duì)備選方案進(jìn)行成本效益分析 |
3. 評(píng)估組織現(xiàn)狀 | 6. ?編寫(xiě)商業(yè)論證 |
3、商業(yè)分析規(guī)劃 Business Analysis Planing? | |
1. 商業(yè)分析規(guī)劃的作用 | 3. 建立商業(yè)分析計(jì)劃 |
2. 開(kāi)展或優(yōu)化干系人分析 | 4. 規(guī)劃商業(yè)分析工作 |
4、需求引導(dǎo)與分析Requirements Elicitation and Analysis | |
1. 需求引導(dǎo)與分析的作用 | 9. 分析需求 |
2. 引導(dǎo)需求的含義 | 10. 模型化分析與優(yōu)化需求 |
3. 規(guī)劃需求引導(dǎo) | 11. 文檔化解決方案需求 |
4. 準(zhǔn)備需求引導(dǎo) | 12. 確認(rèn)需求 |
5. 執(zhí)行需求引導(dǎo)活動(dòng) | 13. 審查需求 |
6. 文檔化需求引導(dǎo)結(jié)果 | 14. 需求批準(zhǔn)會(huì)議 |
7. 完成需求引導(dǎo) | 15. 解決需求相關(guān)沖突 |
8. 需求引導(dǎo)的問(wèn)題與挑戰(zhàn) | |
5、跟蹤與監(jiān)督Traceability and Monitoring? | |
1. 跟蹤與監(jiān)管的作用 | 5. 基線化已批準(zhǔn)需求 |
2. 需求跟蹤 | 6. 使用跟蹤矩陣監(jiān)管需求 |
3. 關(guān)聯(lián)性與依賴性 | 7. 需求生命周期 |
4. 批準(zhǔn)需求 | 8. 管理需求變更 |
6、解決方案評(píng)價(jià)Solution Evaluation | |
1. 解決方案評(píng)價(jià)的目的 | 6. 評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及處理缺陷 |
2. 解決方案評(píng)價(jià)的原則 | 7. 為方案上線提供決策支持 |
3. 規(guī)劃解決方案評(píng)價(jià) | 8. 獲取方案驗(yàn)收批準(zhǔn) |
4. 確定評(píng)價(jià)對(duì)象 | 9. 評(píng)價(jià)方案長(zhǎng)遠(yuǎn)績(jī)效 |
5. 確認(rèn)解決方案成果的時(shí)間與方式 | 10. 方案替代/下線 |
0元試學(xué),先體驗(yàn),再報(bào)名
PBA課程,老師講得怎么樣? 領(lǐng)取試聽(tīng)賬號(hào)培訓(xùn)費(fèi)用:3900
? 實(shí)戰(zhàn)派講師授課,在線互動(dòng)
? 不受地域限制,隨時(shí)隨地都可學(xué)
? 項(xiàng)目化教輔服務(wù),班主任督導(dǎo)
? 講師+輔導(dǎo)員班級(jí)群答疑
? 艾威社區(qū)活動(dòng),持續(xù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)費(fèi)用:詳詢
? 實(shí)戰(zhàn)派講師授課,現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面教學(xué)
? 巡回開(kāi)課,小班授課
? 教練式督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
? 講師+輔導(dǎo)員班級(jí)群答疑
? 艾威社區(qū)活動(dòng),持續(xù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)費(fèi)用:詳詢
? 實(shí)戰(zhàn)派講師授課,走進(jìn)企業(yè)上門(mén)培訓(xùn)
? 課程定制設(shè)計(jì),按需制定培訓(xùn)方案
? 全國(guó)各大城市不受限制
? 學(xué)員基礎(chǔ)測(cè)評(píng),課程質(zhì)量監(jiān)控
? 進(jìn)階培訓(xùn)建議
● 預(yù)習(xí):精講視頻,系統(tǒng)講解知識(shí)
● 正課:老師帶領(lǐng),課堂集中講解
● 備考:模擬測(cè)驗(yàn),錯(cuò)題解析
● 梳理知識(shí)體系內(nèi)容,課程講解無(wú)遺漏;
● 艾威精編講義:濃縮精華考點(diǎn),降低無(wú)效閱讀
● 課堂互動(dòng),課后及時(shí)答疑;
● 安排小組討論,組隊(duì)學(xué)習(xí);
● 課上案例分析,知識(shí)拓展,實(shí)踐應(yīng)用啟發(fā)等
● 科學(xué)規(guī)劃備考計(jì)劃
● 班主任全程督導(dǎo)
● 小組成員帶著學(xué)
● 艾威聘用老師標(biāo)準(zhǔn):
√ 實(shí)戰(zhàn)派老師,擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)
√ 多年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),深受同學(xué)喜愛(ài)
√ 咨詢式培訓(xùn)實(shí)施方案
● 艾威注重?cái)?shù)字化綜合人才的培養(yǎng)
不僅是獲取證書(shū),也是能力提升并應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中
● 小班授課
小組式學(xué)習(xí)模式,互助式教學(xué)
● 專職班主任督導(dǎo),有人教有人帶,備考無(wú)憂
● 定制化備考方案,班主任按基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃
● 講師+輔導(dǎo)員班級(jí)群內(nèi)實(shí)時(shí)答疑
● 智能學(xué)習(xí)平臺(tái),艾威網(wǎng)校、小程序每日一練
● 艾威為學(xué)員提供持續(xù)學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)
審核報(bào)考資格去審核
參加培訓(xùn)課程填寫(xiě)報(bào)名表→開(kāi)始學(xué)習(xí)→獲得報(bào)考資質(zhì)
*艾威出具培訓(xùn)證明
參加考試約考→參加考試→申請(qǐng)證書(shū)(申領(lǐng)/續(xù)證)
*艾威提供全程服務(wù),歡迎咨詢
1、學(xué)時(shí)證明:35小時(shí)PMI-PBA學(xué)時(shí)證明(此部分參與艾威PBA培訓(xùn)課程即可取得)
2、工作時(shí)長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)
? 本科及以上學(xué)歷:8年內(nèi)4500小時(shí)以上(約3年)商業(yè)分析經(jīng)驗(yàn)
? 高中學(xué)歷:8年內(nèi)7500小時(shí)以上(約5年)商業(yè)分析經(jīng)驗(yàn)
中英對(duì)照(中國(guó)大陸)、英文(海外機(jī)考)了解詳情>>
紙筆考試(中國(guó)大陸) 機(jī)考(海外)了解詳情>>
3900了解詳情>>
2024年3月、6月、8月和11月(具體以官方通知為準(zhǔn)) 海外:機(jī)考(考試時(shí)間根據(jù)機(jī)考預(yù)約時(shí)間確定)了解詳情>>
4小時(shí)
了解詳情>>200道選擇題
了解詳情>>詳詢艾威課程顧問(wèn)了解詳情>>
詳詢艾威課程顧問(wèn)免費(fèi)領(lǐng)取>>
詳詢艾威課程顧問(wèn)了解詳情>>
以我現(xiàn)在的基礎(chǔ),考PBA能考幾分?
PBA考試難不難?通過(guò)率怎么樣? 預(yù)約模擬自測(cè)綜合培訓(xùn)方案
在預(yù)算范圍內(nèi)按時(shí)按質(zhì)地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成全部項(xiàng)目工作,并使客戶滿意
好的產(chǎn)品經(jīng)理要平衡三者的關(guān)系:用戶體驗(yàn)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、公司價(jià)值
分析企業(yè)遇到的問(wèn)題,推薦解決方案和推動(dòng)變革,為企業(yè)帶來(lái)價(jià)值
管理IT部門(mén),改進(jìn)IT運(yùn)營(yíng)效率,提升IT服務(wù)質(zhì)量,降低IT運(yùn)營(yíng)成本
IT合規(guī)、風(fēng)控、隱私安全、信息安全、設(shè)備、數(shù)據(jù)、資源資產(chǎn)等管理
數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、處理、分析和應(yīng)用,發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用
各業(yè)務(wù)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、負(fù)責(zé)人、總裁等,調(diào)度企業(yè)資源更好地運(yùn)營(yíng)產(chǎn)品/業(yè)務(wù),更好地經(jīng)營(yíng)企業(yè)
IT部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、CTO、CIO等,將組織的技術(shù)調(diào)配戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起
將企業(yè)層面好的解決方案、業(yè)務(wù)模式、流程、路線圖等,通過(guò)架構(gòu)藍(lán)圖、技術(shù)手段等方式“固化”下來(lái)
崗位匹配你當(dāng)前是什么崗位?
你想要什么樣的崗位?
能力匹配你的崗位需要具備哪些能力?
你當(dāng)前是什么水平?
能力提升(職業(yè)認(rèn)證)生成培訓(xùn)方案→報(bào)名繳費(fèi)→參加培訓(xùn)
選擇是否參加認(rèn)證考試→通過(guò)考試獲得證書(shū)