400-888-5228

背景

1. IT行業(yè)10年QA，1年BA, 對(duì)Waterfall, Agile, FR, NFR等都不陌生；

2. 工作中以英文為主，平時(shí)接觸的文檔，需求，用例都是英文；

3. 報(bào)考艾威之前我已經(jīng)在看電子版BABOK, 但是我對(duì)長(zhǎng)篇閱讀沒有耐性，更別提英文書，所以之前只是刷刷頁面而已，過目即忘。報(bào)考CBAP就是為了督促自己啃下

BABOK。

4. 8月3號(hào)報(bào)名艾威，計(jì)劃國慶前參加考試。

_階段（8/3 - 8/26）

看書

1. 跟著在線網(wǎng)課過了BABOK _遍；

2. 每個(gè)task 直接抄書畫了一個(gè)思維導(dǎo)圖（input，output，stakeholder，guideline，element).

做題

1. 小程序每日一練

2. 線上每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題

 

第二階段（8/27 - 9/6）

看書

1. 參加了4 天的在線直播課，跟線上課程內(nèi)容一樣，等于網(wǎng)課內(nèi)容過了第二遍；

2. 50 個(gè)techniques 用excel 抄了一遍（mapping tasks, purpose, description, elements,usage considerations, example) ，把書中的例子和老師在課上提到的例子加了進(jìn)去。抄technique 的時(shí)候會(huì)把感覺不熟悉的mapping tasks 再看一遍，算是BABOK 過了第二遍。

做題

1. 線上scenario-based 以及case study 測(cè)試題;

2. 紙質(zhì)模擬題_套

 

第三階段（9/7 - 9/18）

看書

1. 我把紙質(zhì)講義3-8 章以及Techniques 按章節(jié)撕開重新裝訂了，每天拿著薄薄一本講義，跟著備考知識(shí)點(diǎn)串講的視頻把BABOK 每個(gè)章節(jié)又過了一遍，這算是BABOK 過第三遍。

做題

1. 每個(gè)章節(jié)過完之后，把線上scenario-based 測(cè)試題按章節(jié)重新做了一遍；

2. 線上小測(cè)試一和二。

 

第四階段（9/19 - 9/23）

看書

1. 把每個(gè)Task 的input, output 在本子上默寫了一遍，希望不要在考試中因?yàn)檫@個(gè)基本的送分題丟分；

2. guideline 和elements 默寫不完全，照著書又抄了一遍。

做題

1. 9/19 周六下午1:30-4:00 做完了紙質(zhì)模擬題第三套，少用1 小時(shí)，正確率72%.

2. 把線上剩下的題+紙質(zhì)第二套模擬題用零碎的時(shí)間刷完。

3. 錯(cuò)題看解析聽解析，BOBOK 上搜索錯(cuò)題相關(guān)內(nèi)容再看一看。

 

正式考試（9/24）

上午：聽了一遍整體串講的那個(gè)視頻，尤其是關(guān)注開頭老師把各章節(jié)的重點(diǎn)task 做的串接講解，這是考前_后的

抱抱佛腳了。

下午：正式考試。

 

學(xué)習(xí)總結(jié) & 考點(diǎn)回憶

1. 整個(gè)備考過程我用的還是比較笨的方法，多聽多看多寫多做。平均每天大概花3個(gè)小時(shí)。

2. 我公司有很多有經(jīng)驗(yàn)的_的BA，這點(diǎn)我就很幸運(yùn)了，因?yàn)橛龅较氩煌ǖ闹R(shí)點(diǎn)我能找同事請(qǐng)教，就又能讓我加深記憶。

3. 實(shí)際考試中，我有遇到直接問一項(xiàng)Task的input和technique的，當(dāng)然具體是什么Task是要自己判斷的。沒遇到直接問stakeholder，guideline和element的題目，也沒有名詞解析相關(guān)的概念題。

4. 3.5個(gè)小時(shí)個(gè)人感覺還是蠻緊張的。建議給自己設(shè)好答題時(shí)間點(diǎn)，避免自己在某道題停留時(shí)間過長(zhǎng)。以下是我的計(jì)劃用時(shí)和實(shí)際用時(shí)，_后總共flag 28個(gè)。

5. 我遇到的Case大題總共44道，具體有幾個(gè)case記不清了沒去數(shù)，我也是先看題再看case，有些題目不用看case就能答，有些題目看了case也不知道怎么答。我標(biāo)記了大概1/3的題目，要么是選項(xiàng)中有兩個(gè)都很像答案，要么是4個(gè)選項(xiàng)我都覺得不對(duì)。按照我給自己設(shè)置的時(shí)間點(diǎn)，不確定的題目我也沒逗留太久，有道計(jì)算題我研究了幾十秒連題目都看不懂，直接就放棄瞎選了一個(gè)答案。

6. 大題flag太多我當(dāng)時(shí)有些擔(dān)心，然后第45題開始沒有了長(zhǎng)篇大論我又頓時(shí)覺得重返人間。后面就提醒自己看題要仔細(xì)要盡量確定，因?yàn)榱艚o自己的flag不多了。。。大概倒數(shù)90分鐘開始，注意力又不夠用了，看著題目每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整體不能立馬反應(yīng)過來說的啥。所以個(gè)人建議考試之前對(duì)精力的管理和對(duì)英語的適應(yīng)性也要做好準(zhǔn)備和練習(xí)。

7. 有印象的幾個(gè)考點(diǎn)：

  • Use Case
  • Prioritization
  • Risk Analysis （遇到5,6個(gè)不同的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和如何應(yīng)對(duì)的題目）
  • Lessons Learned
  • Adaptive Approach
  • Activity Diagram / Class Diagram
  • Solution Evaluation涉及的input

(唉沒遇到sunk cost)

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  1. 能力提升
  2. 實(shí)踐應(yīng)用
  3. 考證拿證

本課程是依循BABOK 3.0內(nèi)容來講解，講師融入十年豐富的BA經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員將學(xué)習(xí)到如何規(guī)劃與監(jiān)控商業(yè)分析、需求導(dǎo)出和協(xié)同合作、需求生命周期管理、策略分析、需求分析和設(shè)計(jì)定義、解決方案評(píng)估等六大知識(shí)領(lǐng)域與技術(shù)，并將之導(dǎo)入商業(yè)分析程序的各個(gè)階段，進(jìn)而將概念雛型轉(zhuǎn)換成明確的各級(jí)需求與解決方案，大幅提高項(xiàng)目與產(chǎn)品成功率。...[課程詳情]

課程時(shí)長(zhǎng)：4天（28學(xué)時(shí)）正課/1-3個(gè)月培訓(xùn)周期（因人而異）

課程資料：

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